«История педагогики и образования» семинары (контрольные работы): 

1.	Зарождение христианской традиции воспитания 
2.	Воспитание и образование в Византии. Педагогическая мысль Византии. 
3.	Педагогическая мысль и школа Эпохи Возрождения 
4.	Реформация и ее влияние на образование и воспитание 
5.	Контрреформация и формирование иезуитской системы воспитания 
6.	Возникновение ислама и формирование исламской традиции в воспитании 
7.	Практика школьного образования в странах Ближнего и Среднего Востока 
8.	Педагогическая мысль Ближнего и Среднего Востока в эпоху средневековья 
9.	Просвещение на территории средневековых государств Закавказья 
10.	Воспитание и обучение у древних славян 
11.	Воспитание и обучение в Киевской Руси в Х-ХIII вв. 
12.	Воспитание и обучение в XIV-XVI вв. 
13.	Образование в Русском государстве в XVII в. 
14.	Педагогическая мысль в России к концу XVII в. 
15.	Педагогические идеи В. Ратке 
16.	Педагогические идеи Я.А. Коменского как составная часть его «Всеобщего совета об исправлении дел человеческих» 
17.	Воспитание и педагогическая мысль в странах Западной Европы к началу XVIII в. 
18.	Движение за обновление школьного образования и методов обучения (XVII–XVIII в.)
19.	Школьное образование в Англии XVII-XVIII вв. 
20.	Эмпирико - сенсуалистическая концепция воспитания и образования Джона Локка 
21.	Педагогическая мысль во Франции XVIII в. 
22.	Педагогическая концепция Жан-Жака Pуcco 
23.	Школа и просветительско-педагогическая мысль в Североамериканских Штатах в эпоху европейского Просвещения 
24.	Школьное дело при Петре I 
25.	Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова. Просвещение в России в эпоху Екатерины Великой 
26.	Педагогическая теория и практическая деятельность И. Г. Песталоцци 
27.	Педагогическая теория И.Ф. Гербарта 
28.	Педогогическая идея и практическая деятельность Ф.А.В. Дистервега 
29.	Педагогические идеи Г. Спенсера 
30.	Школа и педагогическая мысль США XIX в. (до 90-х гг.) 
31.	Комммунистическое учение К. Маркса и Ф. Энгельса и ихидея классового подхода к вопросам воспитания и образования 
32.	К.Д. Ушинский -крупнейший педагог XIX в. в России и его последователи 
33.	Развитие школы и становление школьной системы в России в XIX в. 
34.	Движение за реформу школьного дела в конце XIX в. Основные представители реформаторской педагогики. 
35.	Народное образование в России в конце XIX - начале XX в. и проблемы его преобразования 
36.	Школа и педагогика в Западной Европе и США в период между первой и второй мировыми войнами (1918-1939) 
37.	Школа и педагогика в России с Февральской революции 1917 г. до окончания Великой Отечественной войны (1917-1945) 
38.	Основные направления развития школы и педагогики в странах Запада и СССР (России) после второй мировой войны 

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА:

1.	Концепции воспитания (эволюционно-биологическая Шарль Летурно и Альфред Эспинас; психологическая Пол Монро; бисоциальная Карл Маркс, Фридрих Энгельс) 
2.	Воспитание в Древнем Мире (Древняя Шумера и Древний Египет) 
3.	Воспитание в Древнем Мире (Древняя Индия и Древний Китай) 
4.	Воспитание в Древней Греции (Спарта и Афины) 
5.	Педагогическая мысль в Средние века (схоластика, Фома Аквинский; магистерские, цеховые и гильдейские школы; «семь свободных искусств») 
6.	Педагогическая мысль эпохи Возрождения (антропоцентризм, Томас Мор, «филологический» гуманизм) 
7.	Педагогическая мысль Нового времени (Ян Амос Коменский, Жан-Жак Руссо, Джон Локк) 
8.	Отечественные мыслители (Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко)